Durante la pandemia, el profesor peruano Walter Velázquez es el creador del androide con el que comenzó a dar clases.

Desde su casa, ubicada en el municipio peruano de Colcabamba, a casi 3.000 metros sobre el nivel del mar, creó a Kipi, una niña robot que ha permitido que comunidades aisladas accedan a la educación y ahora se gana una segunda vida.

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Llegó la pandemia y Walter Velázquez se hizo la misma pregunta que se hacen muchos otros docentes: “¿Y ahora qué?”. Desde su rincón privado, en el municipio peruano de Colcabamba, a casi 3.000 metros sobre el nivel del mar, creó a Kipi, una niña robot que ha permitido que comunidades aisladas accedan a la educación y ahora se gana una segunda vida.

Kipi (que significa "carga" en quechua) se ha multiplicado, y hoy no son uno, sino siete. La adopción de las comunidades que visita Velásquez en el temido valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (Vraem), refugio del último bastión de Sendero Luminoso y epicentro de los cultivos de coca en el Perú, ha convertido a esta niña robot en una herramienta educativa primordial. en un sistema que no tiene mucho apoyo.

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“También pensé que solo duraría durante la pandemia, pero la aceptación de los estudiantes en la comunidad fue tan grande que más niños comenzaron a regresar a la escuela (y lo exigieron)”, explica Velásquez.

Kipi (que significa carga en quechua) se ha multiplicado, y hoy no son uno, sino siete. La adopción de las comunidades que visita Velásquez en el temido valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (Vraem), refugio del último bastión de Sendero Luminoso y epicentro de los cultivos de coca en el Perú, ha convertido a esta niña robot en una herramienta educativa primordial. en un sistema que no tiene mucho apoyo.

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El documental se encuentra actualmente en las etapas finales de producción y avanza con el apoyo del Ministerio de Cultura, la Embajada de Suiza en Perú, Kallpa Generación y la Asociación Somos Das Perú. En sus inicios, Tuesta visitó comunidades donde Kipi ya es una estrella y afirmó que es “una herramienta educativa muy valiosa que la escuela ha llevado a la comunidad”.

“Esas no eran aulas virtuales, él (Velásquez) iba a buscar chavales porque de los 60 alumnos que tenía antes de la pandemia, 30 se podían conectar y los otros 30 se iban a las comunidades y nunca más regresaban”, dijo. A partir de ahí, agrega Tuesta, creció Kipi, el robot quechuahablante, y ahora “no solo colecciona clases, como te dice el programa educativo, sino que colecciona la sabiduría de la gente”.

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Este éxito ha caracterizado a que este robot recorre, junto a otros similares, el Perú, celebrando su onomástico, cargando a sus espaldas un panel solar que las alimenta entre los cerros, fomentando el cuidado educativo de las comunidades y recogiendo su sabiduría, su mitos y leyendas.